インクルーシブ教育

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  私が「障害が重いほど、普通学級で学ぶがいい」と思う理由～重度の知的障害の健太さんの話～

  障害のあるお子さんの就学に関して、親御さんはとても悩まれると...

  井村よしみ
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  共に学び、共に生きる。障害が重度といわれる子どもこそ、普通学級へ通うのがいい理由

  障害のあるお子さんの就学に関して、その親御さんはとても悩まれ...

  井村よしみ
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  障害のある子もない子も、全員の居場所がある学校　～映画「みんなの学校」～

  すべての子どもに居場所があることを目指し、児童と教師だけでな...

  井村よしみ
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  障害があると入学を拒否！？大阪で行われている「ともに学び、ともに生きる教育」の秘密

  大阪の教育は、「ともに学び、ともに生きる教育」 を基本として...

  井村よしみ
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  「不登校児」がいるのではなく、本人に合った環境がないだけ。不登校の本当の原因はどこにある？

  不登校って、つまるところ何が問題なのでしょうか。なぜ学校に行...

  野口あきな
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  知的障害のある娘の運動会で感じた「大人が子どもから学ばされること」

  子どもたちの運動会は、親にとっても一大イベントでもあると思い...

  井村よしみ
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  「我慢できてえらいね！」…でもその我慢は本当に必要？〜子どもの可能性を引き出すために親ができること〜

  インクルーシブ教育研究者として、数多くの子どもの指導と、指導...

  野口あきな
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  それぞれの「家族のカタチ」とは？〜子どもの個性だけでなく、お母さんの個性、夫婦の個性を考えてみよう！

  インクルーシブ教育研究者として、数多くの子どもの指導と、指導...

  野口あきな
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  「普通」の子に育つって、どういうこと？〜子育ての中の「普通」を疑ってみよう〜

  インクルーシブ教育研究者として、数多くの子どもの指導と、指導...

  野口あきな
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  「そもそも、なんで感情的に怒っちゃだめなの？」 その理由から考える、叱らない子育てのススメ

  「頭では良くないと思っていても、子どもを感情的に叱ってしまう...

  野口あきな
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  とにかく「褒めればいい」と思っていませんか？教育研究者が教える3つの褒め方ポイント

  インクルーシブ教育研究者として、数多くの子どもの指導と、指導...

  野口あきな
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  子育てに困った時のワザ、3R！特別支援教育研究者 野口あきなが伝授

  インクルーシブ教育研究者として、数多くの子どもの指導と、指導...

  野口あきな