せっかくドリル学習を始めたけど…。続かないなら、やめてもいい理由

保育園や学童クラブ、発達支援事業所等を運営するグローバルキッズ。noteでは、元アナウンサーでNHK「すくすく子育て」のキャスターも務めた天野ひかりさんの連載を掲載しています。育児のヒントにしたい「自己肯定感を高める子どもへの声がけ」を、コノビーでもご紹介します。

コノビー編集部

元テレビ局のアナウンサーで、NHKの「すくすく子育て」の司会も務めた天野ひかりさんによる連載です。

今まで5万人以上から相談を受けてきた親子コミュニケーションのプロが、実際によく相談されるコミュニケーションの悩みを、どうやったら解決できるか、自己肯定感を育てる会話のコツをお話します。

今日は子どものドリル学習がテーマです。

幼児用の知育ドリルや、通信教育のドリルをやらせているご家庭も多いようです。

子どもに「みんなやってるから、やる？」と聞いたら「やりたい！」と言うから始めたのに、結局全然やりません。やめさせた方がいいのでしょうか？と悩むお母さんお父さん。

こんな時はどうしたらいいのか考えてみましょう。

■ドリルが続かないなら、やめていい

そもそも「我が家はドリルやらせてないけど、始めたほうがいいの？」と悩む方もいるかもしれませんが、やらせる必要はないと思います。

やらせても、やらせなくても、実はあまり関係ありません。

つまり、やらせるドリルには意味がないのです。

「子どもがやりたいって言ったのに？」と思われるかもしれませんが、子どもがドリルの中身を理解して「やりたい」と言って、初めて意味が生まれます。

ですから無理に始める必要はありませんし、続かないならやめていいと思いますよ。

そもそも子どもは生まれたときから、知的好奇心にあふれています。

知らないことを知りたい！
次はどうなるのか見てみたい！
自分ができるのか挑戦したい！

そんなふうに思える力を、どれだけ伸ばしてあげられるか。

それがその後の人生に影響します。

■親が絶対にやってはいけないこと

絶対にやってはいけないのは、親がドリルを選び、やる時間を決め、分量を決めてやらせること。

これは子どもの知的好奇心を削ぐことにつながります。

そんなことにならないために、まずは、お子さんが何に興味を持っているのか、日頃からよく観察しましょう。

・図形が好き
・鉛筆で書くことが好き
・カラフルな色が好き
・質感にこだわりがある
・タブレットが好き
・音に敏感
・キャラクターが好き

などなど。

その上で、本屋さんやネット、図書館でいろいろ見ながら、子どもが興味を持ったものを選んでみてください。

このOKマンガのように一緒に話して、興味を引き出しながら決められるといいですね。

紙のドリルには興味がなくても、タブレットならやりたがる子もいます。

子どもが何に興味を持っているのかがわかるのは、親だけです。

子どもに寄り添ってあげてくださいね。

■親が買い与えたいものに誘導していませんか？

時々、子どもが興味を持ったものではなく、親が買わせたいものに誘導している場面をよく見かけます。

それは子どもが選んだとは言えません。

「自分で決めて自分でやる」という自主性を奪うことになるので、やめましょう。

時には、具体的なものを用意すると学びが深まります。

足し算や割り算などは、机上で計算するだけではなく、クッキーやピザを家族で分けたり、ジュースをメモリのついたグラスに分けたりしながら、興味を育んでみましょう。

とても盛り上がりますし、幼いうちに体験したことが、後の学びの深さに影響します。

■子どもよりも親がドリルを楽しんでみる

ただ、子どもが選んだからといって、続くわけでもないのが悲しいところ（笑）

せっかく買ったんだから、やりきって欲しい！と思う親心もわかります。

そんな時は、親がドリルを解いてみるのをおすすめします。

（子どものドリル問題を解きながら）
親「お！　この問題はよくできてるね。ママには難しいな〜」
子「え！　なになに？　難しい？」
親「ママはこんな解き方をしてみたけど、どうかな？」
子「いいんじゃない？　あってるよ」
親「正解？　よかった」
子「でも、これ、こうやったらいいんだよ」
親「なるほど、ママにも教えて！」
子「いいよ、じゃあ、次の問題をやるよ」

親が楽しそうに問題に取り組む姿を見せると、子どもは自分もやりたくなります。

ドリル（に限らずですが）は、やらされるものではなく、楽しく自分の力を試すものとして、小さいうちから興味を持たせられるといいですね。

■今日のコミュポイント■
「やらせてできるようにする（習慣）より、一緒にやって（興味）を持たせよう」

（マンガ：とげとげ。）

■プロフィール■
天野ひかり http://amanohikari.com
上智大卒。テレビ局アナウンサーを経てフリーに。NHK「すくすく子育て」キャスターの経験を生かし、親子コミュニケーションアドバイザーとして　講演や企業セミナー講師を務める。子どもの自己肯定感を育てるため自身で立ち上げた「NPO法人親子コミュニケーションラボ」代表理事、一般社団　法人グローバルキッズアカデミー主席研究員（https://www.gkids.co.jp/）。主な著書に『子どもが聴いてくれて話してくれる会話のコツ』（サンクチュアリ出版）などがある。

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